聚焦去小學化指導 多措并舉促發展

【發布日期:2019/12/2 9:33:57】 【作者:管理員】 【關閉

為做好我區小學附設學前班去小學化工作,保證城市鄉村幼兒園均衡發展。從2019年9月開始,長樂教師進修學校幼教室陳蘭青主任帶領兩位教研員,先后在首占、玉田、羅聯、鶴上等學區16個小學附設班學前班開展去小學化問題的調研活動。在調研過程中,陳蘭青主任不僅認真聆聽了校長、學前班負責人對學前班概況介紹,深入班級和教師們親切交談,了解班級幼兒的整體概況、教玩具省編教材的使用、幼兒活動開展等方面的情況, 還針對幼兒活動開展的形式、班級環境創設、戶外活動場地的優化等方面的問題,現場提出合理的指導建議。

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             聆聽校長、學前班負責人對學前班的概況介紹

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       和師們親切交談了解班級活動開展的現狀

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    提出戶外活動場地優化的指導建議

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    現場指導,優化班級使用空間

調研活動結束后,幼教室及時總結調研活動中小學附設學前班存在的問題:

1.大部分學前班有小學化傾向

2.家長觀念和學前班環境材料不足引起的生源流失比較嚴重

3.教師對幼兒的學習方式不理解,導致幼兒活動范圍比較狹窄、活動形式單一等。

秉著“幼兒教育祛除奢侈浮躁的形式,回歸質樸與本真,還孩子完整童年”的教育理念,結合學前班的實際情況,制定一系列有效、操作性強的指導方案:《學前班一日活動作息時間表》、《學前班一日活動常規》、《學前班玩具材料配備》等,對全區的學前班進行推廣。

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2019年10月14日下午,在長樂區教師進修學校一號樓505室開展小學附設學前班指導工作會議,各個中心園負責學前班工作的業務園長、保教主任參加了會議。陳蘭青主任主持本次會議,從三個方面進行闡述如何有效地進行開展學前班指導工作

第一、分析長樂區小學附設學前班現狀及存在的問題,強調開展指導工作的的重要性。

結合長樂區學前班信息統計表進行介紹學前班教師的學歷、教齡、教師帶班等情況,讓老師們知道目前學前班幼兒人數將近2000人,各個學前班之間的差異性比較大,讓與會教師深深體會到開展學前班指導工作的重要性。

第二、提出指導工作總要求,強調應求真實干。

1.要及時更新指導學前班的觀念,注重實效性。

2.要注意因地制宜,要有針對性。

3.要加強聯系,發揮承上啟下的作用。

第三、解讀開展小學附設學前班指導工作的要點,強調應以幼兒為本,開展適合學前班的游戲活動。

1.解讀學前班一日活動作息時間表,詳細介紹學前班一日活動的內容和開展注意事項。

2.解讀學前班一日活動常規,強調向學前班老師指導時要細致,解讀常規內容時要認真,讓學前班嶄新的面貌改變家長的思想觀念。

3.解讀學前班如何有效開展游戲活動,圍繞游戲前、游戲中、游戲后這三個方面闡述開展游戲活動的注意事項,強調教師要關注幼兒活動的安全,讓幼兒回歸自然,開展本真游戲。

4.介紹學前班配備玩具材料的注意事項,強調要建立好幼兒取放材料的常規。

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   陳蘭青主任主持小學附設學前班指導工作會議

會后,各個中心園負責學前班工作的業務園長、保教主任發揮自身的職責,積極與學區領導溝通,為學前班及時配備相應的材料;同時與本學區的學前班老師加強聯系,引導學前班老師及時發現問題,積極幫助她們解決問題,做好各項指導工作。

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  各中心園組織學前班教師認真學習《學前班一日活動作息時間表》等內容

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    深入學前班開展各項指導工作

希望各小學附設學前班指導教學工作的負責人,繼續認真做好學前班去小學化指導工作,積極優化資源,縮小城鄉學前教育水平差距。讓我們同在藍天下,攜手共成長!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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